Presenta CEMEES el libro “Lenin en Chapingo” que aborda el origen de la Universidad Autónoma Chapingo

Presenta CEMEES el libro “Lenin en Chapingo” que aborda el origen de la Universidad Autónoma Chapingo

Ciudad de México. – Como resultado de una sólida evidencia teórica, fue presentado el libro “Lenin en Chapingo”, de la autoría de los historiadores e investigadores del Centro Mexicano de Estudios Económicos y Sociales (Cemees) Victoria Herrera y Aquiles Celis, el cual da cuenta de la creación y desarrollo del proyecto de Universidad Autónoma Chapingo (UACh), una de las instituciones públicas más importantes de México. 

El libro pone de relieve la necesidad de una universidad democrática, crítica y popular es explicada en el libro “Lenin en Chapingo” al detallar la creación y desarrollo del proyecto de la Universidad Autónoma Chapingo (UACh), de acuerdo con el escritor y líder social Omar Carreón Abud, quien fue invitado a comentar este libro. 

El libro “Lenin en Chapingo” fue escrito por Aquiles Celis y Victoria Herrera, historiadores mexicanos e investigadores integrantes del Centro Mexicano de Estudios Económicos y Sociales (CEMEES), publicado por la Cámara de Diputados.

Dr. Jesús Hernández Jaimes, profesor e investigador de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México comentó que este libro es un aporte histórico a los movimientos sociales en México. 

Aquiles Celis destacó el papel vital del Grupo Bolchevique en la Escuela Nacional de Agricultura (ENA) entre 1962 y 1976 para su transformación en la Universidad Autónoma Chapingo (UACh), incluso expresó que esta universidad no existiría si no fuera por la intervención de este grupo político estudiantil. 

A decir de la autora y el autor, el Grupo Bolchevique fue inicialmente conocido como el Círculo Revolucionario Autocrítica (1963-1967), que se adhirió a la línea del marxista-leninista influida por la expulsión de José Revueltas del Partido Comunista Mexicano (PCM) y la fundación de la Liga Leninista Espartaco (LLE). La llegada del espartaquismo a la ENA, marcó el inicio de la participación activa del grupo en eventos políticos y sociales de la época. 

El estudio se basa en testimonios de líderes del grupo, exestudiantes de la ENA, fuentes hemerográficas y reportes policiales de la Dirección Federal de Seguridad. Además, se contextualiza dentro de la historia de los movimientos estudiantiles de la ENA y contribuye al debate sobre la educación agrícola en México desde el siglo XX. Su trabajo revela la importancia de entender la verdadera dimensión y trascendencia de estos movimientos para México.